生物科学（公师）

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚定贯彻党的教育方针，遵守中学教师职业规范，依法执教。践行核心素养要求，理解并掌握生物学学科核心素养的基本内涵。掌握与生物教学相关知识，掌握先进的技术手段，理解生物教学的基本思想与方法。扎实掌握生物学与生态学的基础知识、基本理论与实践技能。掌握教育学、心理学、教学论等数学相关知识。深刻认同以学生为中心的教学理念，做好中学生生物学学习与人格发展的促进者与辅助者。熟练掌握中学生物学的各类教学技能，能够按照中学生物学课程标准要求，针对学生学科认知特点，运用生物学科的教学知识和信息技术，合理创设学习环境、进行教学设计和实施。掌握较高的评价技能，能够对学生的学习和自身教学进行全方位评价。具有一定的教学改善能力,能够从经验中总结形成自身完备的教学体系。明确现代教育技术在中学生物学教学中的重要价值，了解中学生物学课堂中常用的信息技术资源，能够掌握运用现代信息技术优化生物学课堂教学的一般方法和策略。明确德育在中学教育中的重要地位，能够熟练掌握中学德育原理方法与班级组织建设方法。熟悉中学班级建设、德育活动组织、学生发展指导、学生综合发展评价的一般方法，与学校、家长及社区开展有效沟通与合作。能够从宏观上把握育人为本的理念，熟练掌握与之相关的知识、技能、情感态度，全面促进中学生的个人发展。深刻理解生物学对于学生终身发展的重要价值。深入学习并理解所在任教学校的文化教育活动的育人内涵，掌握与之相应的方法技巧。具有终身学习与生物学教学专业发展的意愿意识。熟悉中学生物学教师专业发展的基本内容、方法、途径与不同阶段。具有强烈的求知欲，能够在校内外进行不断地自我学习与自我提升，具有较强的自我管理能力与约束力。具备较强的国际视野与文化包容的心态，能够持续了解国内外最新的生物学、教育教学改革发展趋势与前沿动态。能够主动借鉴国际上先进的教学方法、教育理念、授课经验来组织中学生物课堂教学，有效提升课堂教学效果。明确教师作为反思型实践者的定位,具备终身学习与专业发展的意识，运用批判性思维方法进行自我反思。具有团队协作的精神，能够熟练掌握在团队合作中必备的沟通、交流、组织策划、分工协作等各种技能。