教育实践研修
研修回顾
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讯飞教育技术研究院联合北京师范大学珠海校区成功举办“生成式人工智能教育应用能力提升”高端研修班
2024年11月23日-24日，讯飞教育技术研究院联合北京师范大学珠海校区成功举办“生成式人工智能教育应用能力提升”高端研修班。本次研修班共设置2天的课程，旨在助力教师应对以生成式人工智能为代表的技术变革挑战，帮助教师跨越“技术鸿沟”，助力探索AI时代的教师数字素养培养路径。
开班仪式
北京师范大学未来教育学院孙波教授、讯飞教育技术研究院院长刘邦奇教授出席了开班仪式。开班仪式上，孙波教授和刘邦奇教授首先对培训专家们表示了感谢，对研修班的学员们表示了欢迎，然后对研修班的课程安排和组织方式等进行了详细介绍。开班仪式由未来教育学院章仪老师主持。
专题报告一：生成式人工智能与教育形态重塑
讯飞教育技术研究院院长刘邦奇教授为学员们作了题为《生成式人工智能与教育形态重塑》的专题报告，系统介绍生成式人工智能的内涵与现状、核心能力与局限，以及在教育教学中的应用场景，意在提高学员对于人工智能基础知识和技术原理的理解和认识。
专题报告二：生成式AI赋能教育的国际视角
北京师范大学未来教育学院袁莉教授为学员们带来了《生成式AI赋能教育的国际视角》的专题报告。袁教授介绍了技术如何促进教育的变革、各国政府推进人工智能教育的战略和投入、人工智能应用在教育中面临的挑战等，为学员们带来了对人工智能赋能教育的国际视野。
工作坊一：学情分析
讯飞教育技术研究院研究员丁建辉为学员们带来“学情分析”工作坊。主讲人分享了一系列实用的提示词设计技巧，以引导大模型准确理解任务需求并给出高质量的输出。学员们通过亲身实践，不仅掌握了如何有效运用大模型进行学情分析的方法，还深刻体会到了人机协同在解决教育教学实际问题中的巨大潜力。
工作坊二：课堂互动
讯飞教育技术研究院高级研究员刘俊生和研究员胡健为学员们带来“课堂互动”工作坊。主讲人详细介绍了大模型指导课堂活动设计的实战技巧，以小学语文六年级上册《牧场之国》教学活动方案为例，展示了如何通过多轮迭代的思想和策略，逐步优化大模型输出结果，从而设计出既符合教学需求又充满创意的课堂活动。此外，主讲人还着重介绍了如何构思一个融合多智能体的探究活动，展示了如何利用智能体群聊，从而组织实施更加有趣味、有创意的学科或跨学科探究活动。
专题报告三：基于生成式AI的教学设计方法与应用案例
北京师范大学未来教育学院刘美凤教授、北京师范大学研究员郑娅峰带来了主题为《基于生成式AI的教学设计方法与应用案例》的专题报告。在报告中，她们深入剖析了生成式人工智能如何为教学设计注入新的活力与创意。通过丰富多样的实际应用案例，展示了如何利用AI技术为学生打造更加个性化、高效的学习体验。
专题报告四：生成式AI赋能教学资源设计的创新方法与实践
北京师范大学未来教育学院李思琦副教授以《生成式AI赋能教学资源设计的创新方法与实践》为主题展开报告。报告中，李老师介绍了数字化教育资源的概念、分类和标准，列举了多种可供教师使用的资源，包括媒体素材、教学设计资源、视频教学资源、测评资源、文献资源等，并重点分析了生成式人工智能在数字化资源设计中的应用。她指出，生成式人工智能可以自动生成媒体素材和测评资源、提供教学视频的设计思路、融入虚拟学习平台等，从而有效提升教学效果。
工作坊三：作业评价
讯飞教育技术研究院研究员胡健为学员们带来“作业评价”工作坊。工作坊从“教-学-评”一体化的先进理念出发，重点介绍了如何利用生成式人工智能进行学生作业评价，帮助教师建立由“评分”转向“评价”的意识，并针对优秀作业和退步作业分别提供了表扬性和鼓励性的评价方法。同时，工作坊还展示了如何利用智能体对教学设计进行快速分析诊断，并根据建议优化改进，以及如何与星火课堂分析助手共评教学实施，精准识别课堂教学中的问题，提升教学实施效果。
案例分享
北京师范大学未来教育学院的三位博士带来了精彩的案例分享。黄宏欣老师分享了生成式人工智能助力语文教学设计案例。黄老师提到“AI毕竟是工具，不能代替我们的思考”，强调了创意思维的重要性。秦英老师分享了生成式人工智能助力英语教学设计案例。秦老师从新课标要求下教师面临的教学挑战出发，强调AI教师助手的重要性，带领各位学员利用AI英语教师助手体验同步教学方案设计生成、多模态教学素材生成以及英语练习题智能生成。许伟光老师分享了生成式人工智能助力数学教学设计案例。许老师带领大家完成常规作业的快速批改、错题收集、分析反馈、策略指导等流程，使各位学员充分体会到大模型赋能教育教学的重要作用。
学员AI应用能力画像与反思
讯飞教育技术研究院副院长王亚飞副教授依据学员在研修班中的学习行为记录，运用先进的数据分析技术为每位学员绘制了个性化生成式人工智能应用能力数字画像。学员们根据自己的画像，深入反思自身在生成式人工智能应用能力方面的优势与不足。这一环节不仅帮助学员们清晰地认识到自己在教育与生成式人工智能融合实践中的能力水平，更为他们指明了进一步提升与发展的方向，激发了学员持续探索生成式人工智能赋能教育的热情与动力。
结业仪式
在结业环节，孙波教授对本次研修过程进行了全面的总结点评，充分肯定了学员们在研修过程中的积极投入与丰硕成果，并鼓励各位教育工作者在今后的教育工作中可以坚持发挥示范引领作用，真正促进生成式人工智能与教育领域的深度融合，为本次研修班画上了圆满的句号。
此次“生成式人工智能教育应用能力提升”高端研修班的成功举办，为教育工作者提供了一个深入学习、交流与实践的优质平台，有力推动了生成式人工智能在教育领域的创新应用与实践探索。相信在未来，随着更多教育工作者将生成式人工智能技术融入一线实践，教育将迎来更加智慧化、高效化、个性化的新时代！
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首届北京师范大学与科大讯飞智能教育工程实践研学班圆满结束
2024年7月19日，为期五天的“首届北京师范大学与科大讯飞智能教育工程实践研学”圆满结束。本次实践研学班活动内容丰富，涵盖人工智能展厅参观、开班仪式、智能教育主题工作坊、名师分享、游戏化学习、结项典礼等多种形式。来自北京师范大学未来教育学院的15名本科生全程参与，并顺利结业。
01 开班仪式
在第一天的开班仪式中，讯飞教育技术研究院王亚飞副院长对北师大团队的到来表示了热烈的欢迎，他强调本次研学班的课程经过了精心设计，内容涵盖智能教育产品的需求分析、产品设计、产品应用、产品评价等，希望同学们能带着问题来，带着答案回，丰富知识体系，实现能力飞跃。北京师范大学未来教育学院黄健老师对课程内容设置与研学活动安排予以高度赞扬，他强调同学们应该珍惜这次深入了解教育前沿、掌握先进技术的机会，多听、多看、多记录、多学习，积极提问与交流，实现知识的深度吸收。讯飞教育技术研究院高级教育技术研究员刘俊生老师向同学们介绍了讯飞教育技术研究院的发展历程、研究成果以及星火认知大模型的最新进展，并强调了科大讯飞对人才培养的重视。最后，研学班班主任王涛老师详细阐述了智能教育工程实践研学班的课程安排、师资力量、评价方式等，帮助学员们全面了解课程安排。
02 创新实践活动
为期五天的研学班实践活动内容丰富，学员们跟随智能教育产品专家、中小学名师、讯飞教育技术研究院资深专家等进行学习与交流，碰撞思维火花。研学首日，学员们参观了科大讯飞的人工智能展厅，聆听虚拟主播的介绍，并在展厅工作人员的讲解下感受一系列智能教育产品在人机交互上的体验，特别是了解了人工智能在教育领域的各种产品与应用，为后续研学活动的开展奠定了良好的基础。
为了帮助学员掌握智能教育产品的设计理念与流程，研学班安排了《设计思维工作坊》和《人工智能构建未来课堂教学》主题活动。在讯飞教育技术研究院王亚飞副院长、科大讯飞大课堂产品线软件产品部总监石楠老师、科大讯飞大课堂产品线运营部总监孙莹老师、讯飞教育技术研究院丁建辉老师以及大课堂产线的其他老师们的指导下，学员们从用户实际需求出发，通过参与智能教育产品从构思到实现的完整流程，提高了自身的设计思维能力和实践技能。
在活动第三天，合肥市五十中东校教育集团望江路校区李燕涛校长、合肥市第八中学许汉胤老师与学员们开展了研讨交流，展示智能教育产品在一线的应用情况，并解答了学员们的困惑，帮助学员们加深了对智能教育产品在一线教学实践中应用情况的认识。此外，讯飞教育技术研究院胡健老师带领大家通过游戏化学习掌握星火大模型的应用方式，学员们在紧张刺激的游戏中团结协作、层层闯关，收获许多传统课堂中学不到的AI知识和能力。
在随后的课程中，学员们在讯飞教育技术研究院余浩然老师的带领下，深入研讨人机协同问题解决框架，并跟随胡健老师了解智能教育产品的行业布局，掌握智能教育产品的行业分析方法，形成了各小组行业简报。同时，为了帮助学员深入了解智能教育产品的重要环节——成效检验，研学班邀请了科大讯飞AI应用教研院教研策略部总监麻佰玲老师进行案例分享与模式总结，并由讯飞教育技术研究院的余浩然、王涛、尹欢欢老师指导学员开展实操，完成成效研究主题确定、工具开发及方案设计。
03 结业典礼
在结业典礼上，讯飞教育技术研究院王亚飞副院长首先为同学们送上寄语。他肯定了同学们在“烧脑”的研学班课程及活动中表现出的专注与投入，并希望同学们能够将在讯飞所学的智能教育的理念与技术带到学校学习和未来讲堂上，推动我国未来智能教育的发展。随后，王亚飞副院长为每一位学员颁发结业证书和课程奖品，并为获得本次实践研学活动的优秀小组颁发专项奖。来自第二小组的杨礼淮同学作为学生代表发言，他回顾了五天研学活动所学知识与心路历程，把本次研学活动视为一次开拓视野、锤炼思维的好机会，并对科大讯飞每一位老师表达了感谢。最后，结业典礼在师生们的大合照中圆满落幕。
04 学生心得
实践研学活动结束后，学员们纷纷写下了自己的心得与感受，以下选取部分进行展示。
S1李嘉玲
当我踏进科大讯飞的大门时，我仿佛进入了一个充满未来感的世界。这次研学之旅不仅让我眼界大开，也让我对教育技术的前沿发展有了更深刻的理解和体验。
S2李籽霖
在一次一次被智能技术的便利“打动”下，我现在已经明白了其不可或缺的重要性。同时，此次研学中，我发现了我存在着很多不足的地方，如何组织语言描述；如何将给大模型“发号施令”；如何来总结表达的内容；如何有更加发散的思维......
S3王一羽
这五天的密集学习与实践，如同一场精心编排的知识之旅，从对智能教育产品的直观参观与体验，到深入参与创新实践活动的各个环节，再到与资深中学校长及教师的深度交流研讨，每一步都紧密相扣，共同构筑了一个全方位、系统化的学习框架。
S4纪天奇
科大讯飞将人工智能的成果应用于教育领域，这本身就是一次创新的跨界融合。通过这样的研学，我更加认识到了智能化教育对于提升教育质量、促进教育公平所起到的积极作用。科技的力量在这里得到了充分的体现，它不是冰冷的代码和机器，而是桥梁和纽带。
S5陈思杰
智能平板、智慧教室、人技结合、融技于教，这几天的研学过程中，我不仅看到了目前已经在推广或已经在孕育中的先进技术和产品，看到了当下智能教育领域发展的日新月异，也看到了中国未来教育在技术领域的发展方向。而作为一名师范生，在未来走上教师岗位后，我也将积极与时俱进，运用智能教育技术提高教学效率，促进教学质量的更大提升。
首届北京师范大学与科大讯飞智能教育工程实践研学班的圆满完成，为双方未来进一步合作奠定了良好的基础。未来双方将进一步继续总结成功经验，探索更多人才培养的新模式、新路径，为培养高素质人才、推动教育行业发展和产业升级作出更大贡献。
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首届北京师范大学与科大讯飞智能教育工程实践研学班正式开班
2024年7月15日，首届北京师范大学与科大讯飞智能教育工程实践研学班正式开班。讯飞教育技术研究院副院长王亚飞副教授、北京师范大学未来教育学院教师黄健、讯飞教育技术研究院高级教育技术研究员刘俊生、中级教育技术研究员王涛、助教团队与北京师范大学未来教育学院的15名本科生参与了本次活动。
开班致辞
在开班致辞中，讯飞教育技术研究院王亚飞副院长对北师大团队的到来表示了热烈的欢迎。王亚飞副院长回顾了科大讯飞与北师大多年来紧密的合作历程与显著的合作成果，并对于首届智能教育工程实践研学班充满期待。他强调，本次研学班的课程经过了精心设计，内容涵盖智能教育产品的需求分析、产品设计、产品应用、产品评价等，构建了较为完整的知识闭环。在致辞最后，王亚飞副院长表达了对研学班的殷切期望，他希望每位同学都能带着问题来，带着答案回，丰富知识体系，实现能力飞跃。同时，他也鼓励学生们在研修过程中积极分享想法、提出疑问，通过交流与讨论，激发创新思维，促进知识的共享和智慧的碰撞。
北京师范大学未来教育学院黄健老师代表北师大团队向科大讯飞表达了衷心的感谢，并对课程内容设置与研学活动安排予以高度赞扬。黄健老师指出，每一次到科大讯飞的深入交流，都让他对企业在技术革新和产业发展趋势上的深刻洞察和前瞻布局有了更加全面的理解。此次实践研学活动不仅标志着双方合作关系的进一步加深，更是对智能教育未来发展的一次重要探索和实践。黄健老师向参与本次研学活动的同学们强调，无论是即将步入大四的同学，还是大二、大三的新鲜血液，都应该珍惜这次深入了解教育前沿、掌握先进技术的机会。他鼓励学生们积极参与研修活动，多听、多看、多记录、多学习，积极提问与交流，实现知识的深度吸收。
专家分享
讯飞教育技术研究院高级教育技术研究员刘俊生老师在开班仪式上向同学们介绍了科大讯飞的教育技术研究工作。他首先概述了星火认知大模型的最新进展。然后介绍了讯飞教育技术研究院的使命与研究成果，强调了科大讯飞对人才培养的重视，并对同学们的研学之旅提出若干建议，鼓励大家在研学期间积极学习、深入思考，并通过质疑来加深知识理解，促进技能提升。
课程安排介绍
本次实践研学班的班主任王涛老师详细介绍了研学班的课程设置和注意事项。他首先强调了学员在本次研学活动中需遵守的纪律，并倡导学员们能够在轻松的学习环境下大胆、积极地开展学术交流与探讨。然后，王涛老师详细阐述了智能教育工程实践研学班的课程安排、师资力量、评价方式等。通过他的介绍，学员们对研学班的课程设置、行程规划及学习任务有了更为全面系统的了解。
近年来，国家对于高层次创新人才培养的重视程度不断加深。2023年以来，科大讯飞与北京师范大学珠海校区积极响应教育数字化战略行动要求，成功签署战略合作框架协议，双方共建“京师讯飞智能教育科产教融合实践基地”；进一步打通人才培养体系。首届北京师范大学与科大讯飞智能教育工程实践研学班的开办，预示着双方在产学研合作上迈入新的台阶。未来双方将继续加强合作与交流，探索更多人才培养的新模式、新路径，为培养高素质人才、推动教育行业进步和产业升级作出更大贡献。
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互联智能教育中心与金凤小学共同探讨人工智能教育实践的新路