教授

袁莉

袁莉

籍贯：重庆

职务：互联智能教育中心负责人

职称：教授

研究方向：人工智能教育，混合教学，对话教育，集体智能

邮箱：l.yuan@bnu.edu.cn

教育教学

本科生课程：《人工智能和教育发展》、《对话教育理论与实践》

科学研究

  • 主持项目：
  • 1.《互联网+教育国际化：高校学生自主性学习和新型能力培养的研究》，2021 广东省教育科研项目（高等教育专项）；（2021-2023年）
  • 2.《人工智能和未来教育前沿问题研究与教学改革探索》（2021-2022年，30万）
  • 3.《人工智能和未来教育重大前沿问题研究和人才培养》（2022-2023，40万）
  • 4.《智能环境下高阶能力培养的关键理论和技术》（2022-2023年，40万）
  • 5.《智能环境下的合作学习和群体智能研究：关键理论与技术框架》 （2023-2024）
  • 出版著作：
  • 1.Yuan, L., Hoel, T., Powell, S. (2024). Navigating AI in Education—Towards a System Approach for Design of Educational Changes. In: Ilic, P., Casebourne, I., Wegerif, R. (eds) Artificial Intelligence in Education: The Intersection of Technology and Pedagogy. Intelligent Systems Reference Library, vol 261. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-71232-6_5
  • 2.Jeremy Knox, Tore Hoel, Li Yuan, ‘From principles to processes’: Lessons for higher education from the development of AI ethics in Strategy, Policy, Practice, and Governance for AI in Higher Education Institutions, IGI Global， 2022.
  • 发表论文：
  • 1.Casebourne I, Shi S, Hogan M, Holmes W, Wegerif R，Yuan L., (2024) AI Supported Education for Collective Intelligence. International Journal of Artificial Intelligence in Education (IJAIED)
  • 2.Yuan L (2023). Where does AI-driven Education, in the Chinese Context and Beyond, go next? International Journal of Artificial Intelligence in Education (2023)
  • 3.史圣朋,鲁珀特·韦格里夫,袁莉.人工智能时代的对话式教育技术理论, 开放教育研究， 2024，30 （1）：24-32
  • 4.鲁珀特·韦格里夫,张舒,袁莉.面向群体智能塑造未来教育：一项重要研究课题[J].中国教育信息化,2022,28(01):4-10.
  • 5.袁莉.智能环境下以学习者为中心的学习分析：潜力和挑战[J].中国教育信息化,2022,28(03):3-4.
  • 6.德拉甘·加塞维奇,吴志超,卢思旭,孙波,何珺.人工智能与面向未来的学习分析[J].中国教育信息化,2022,28(03):5-12.
  • 7.托雷·霍尔,曹梦莹,明芷安,袁莉.可解释人工智能的教育视角：基于伦理和素养的思考[J].中国教育信息化,2022,28(04):5-13.
  • 8.马克·约翰逊,金俞,崔新,孙波.人工智能与未来教育评价[J].中国教育信息化,2022,28(07):3-9.
  • 9.袁莉.预测不确定性与创造力培养：人机协同的未来教育评价[J].中国教育信息化,2022,28(07):3-4.
  • 10.祝智庭,孙梦,袁莉. 让理念照进现实：教育数字化转型框架设计及成熟度模型构建[J].现代远程教育研究,2022,34(6);3-11.

学术兼职

  • 剑桥大学数字教育创新实验室，高级研究员