副教授

李思琦

李思琦

籍贯：北京

职务：未来教育学院副院长

职称：副教授

研究方向：技术赋能的科学教育、科学教师教育、创新人才培养

邮箱：lisiqi@bnu.edu.cn

教育教学

本科生课程：《现代教育技术》、《教学设计过程：原理与实训》
研究生课程：《数字化科学教育资源的设计与开发》

科学研究

  • 主持项目：
  • 1.国家自然科学基金青年科学基金项目：《区域经济社会文化画像下的教育资源精准分
  • 配研究——基于地理信息系统的大数据分析》（2022-2024）
  • 2.广东省教育科学规划课题：《核心素养导向的高等师范院校职前科学教师
  • 培养研究》（2023-2025）
  • 3.广东省哲学社会科学规划项目：《专业发展理论赋能教师数字素养提升：供给机理与生成路径研究》（2023-2025）
  • 出版著作：
  • 1.傅骞，李思琦，杨洋 《教育量化研究——基于jamovi的最佳实践》江西：江西教育出版社，2024年
  • 发表论文：
  • 1. Thayaseelan, K., Zhai, Y., Li, S., & Liu, X. (2024). Revalidating a measurement instrument of spatial thinking ability for junior and high school students. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 6(1), 3.
  • 2. 杨洋, 张宗芳, 周王紫嫣, 刘羽茹, 吴苡欣, 欧倩儿, 李思琦.我国教育实证研究十年发展趋势——基于大样本系统随机抽样的分析. 创新教育研究.
  • 3. 李思琦. 构建STEM教育的多元主体生态：理论分析与实践启示. 湖北教育（科学课）, 2024, (1):5-7.
  • 4. 托雷·霍尔, 李思琦, 孙波.生成式人工智能对欧洲教育的影响及对中国的启示.中国教育信息化(ISSN 1673-8454), 2023, 29(06):8-16.
  • 5. Xie, Y., Wang, J., Li, S., & Zheng, Y. (2023). Research on the influence path of metacognitive reading strategies on scientific literacy. Journal of Intelligence, 11(5), 78.
  • 6. 靖雯, 陈海锋, 郑娅峰, 李思琦.基于科学探究核心素养的劳动教育课程设计与实践——以“菌菇培植”课程为例[J].数字教育,2023,9(04):67-74.
  • 7. 叶亮,许洁,李思琦.职业院校教师项目式学习接受度的影响路径研究[J].教育与职业,2023,(19):73-78.
  • 8. Siqi Li, Xiufeng Liu, Jennifer Tripp, Yang Yang. (2022). From ICT availability to student science achievement: Mediation effects of ICT psychological need satisfactions and interest across genders. Research in Science & Technological Education (ISSN 1470-1138), 40(4), 529-548.
  • 9. Siqi Li. (2022). Spatial thinking and STEM education. International Encyclopedia of Education (Fourth Edition) ISBN 978-0-12-818629-9, 76-87.
  • 10. Siqi Li, Xiufeng Liu, Yang Yang, Jennifer Tripp. (2021). Effects of teacher professional development and science classroom learning environment on students’ science achievement. Research in Science Education (ISSN 1573-1898), 52(4), 1031-1053.
  • 11. Yang, Y., Liu, K., Li, M., & Li, S. (2021). Students’ affective engagement, parental involvement, and teacher support in emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic: Evidence from a cross-sectional survey in China. Journal of Research on Technology in Education, 1-17.
  • 12. Liu, K., Yang, Y., Li, M., Li, S., Sun, K., & Zhao, Y. (2021). Parents’ and adolescents’ perceptions of parental involvement and their relationships with depression among Chinese middle school students during the COVID-19 pandemic. Children and youth services review, 129, 106190.
  • 13. Yang Yang, Keqiao Liu, Siqi Li, Man Shu. (2020). Social media activities, emotion regulation strategies, and their interactions on people’s mental health in COVID-19 pandemic. International Journal of Environmental Research and Public Health (ISSN 1660-4601), 17(23), 8931.
  • 14. 李思琦. 国际视野下的青少年科技英才培养——基于九个国家(地区)情况的对比分析,中国科技教育(ISSN 1671-4350), 2020,(11):8-11.