培养动态

9月26日上午，由北京师范大学未来教育学院主办的“中国教育改革与发展”系列讲座第三场《新时代科学教育的使命与发展》在励耘楼顺利举行。本次讲座的主讲人是北京师范大学科学教育研究院院长，科学传播与教育研究中心主任、博士生导师，郑永和教授。

活动回顾

郑教授立足新时代背景下我国科学教育现状，对科学教育的定义进行了系统阐述，深入剖析了当前科学教育面临的机遇与挑战，并为未来的教育改革与发展提出了针对性建议。同时，郑教授还介绍了科学教育研究院在特色学校建设和课程资源开发等方面的探索实践情况。

一、新时代科学教育的使命

讲座开篇指出，随着科技进步和产业变革的加速，传统的教育模式已难以满足未来社会的需求。在此背景下，新时代科学教育面临着前所未有的发展机遇，也承载着更加重要的历史使命。科学教育不仅是自然科学知识的传授，更是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。当前，我国科学教育面临诸多挑战。首先，学生对科学学习的兴趣不足，创新和实践能力较弱。其次，高阶思维的培养起步较晚，限制了学生创造力的发挥。此外，应试教育的导向使得实践教学薄弱，师资和教研队伍的专业素养也亟待提升。

二、科学教育实验校的样态与机制

为应对时代挑战，郑教授介绍了“双减”政策实施后科学教育工作的新进展与新变化，结合教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，探讨了通过建立科学教育实验校、探索科学教育实施路径和人才培养模式的重要性。郑教授提出，要通过多学段、多主体、多要素的综合优化，在学校教学、社会大课堂的有效利用以及相关改革的衔接上持续发力，共同推动新时代“大科学教育”格局的构建。

三、“区域科学教育研究中心”实验室建设

最后，郑教授向同学们展示了“区域科学教育研究中心”主题实验室的建设情况与发展愿景。“区域科学教育研究中心”旨在通过建设区域性科学教育中心，辐射全国，推动科学教育的高质量发展。中心将致力于实现科教融合和政产学研用的协同创新，从而引领科学教育的新模式和新发展。郑教授强调，该中心的建立将有助于整合区域内的科学教育资源，提高科学教育的普及率和质量。同时，通过与企业、科研机构等合作，中心将推动科研成果的转化和应用，为社会培养更多具有创新能力和实践能力的科学人才。