1.  新华教育基金会资助，北京师范大学中美教育研究中心课题“中美教师、教师教育比较研究”，2005年9月－2006年9月。

2. 教育部人文社会科学研究项目“我国教师教育专业设置和学位制度研究”，项目批准号06JA88007，2006年12月-2009年12月。

3. 中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“我国教师教育学位体系研究”，项目批准号06AIJ0010049，2006年12月-2008年1月。

4. 教育部“留学回国人员科研启动基金” 课题“我国学士后教师培养模式研究”，项目批准号教外司[2010]609号，2010年6月-2012年6月。

5. 北京市教育科学“十一五”规划2010年度重点课题“基于校本行动研究的骨干教师持续专业发展模式研究”，项目批准号（AIA10213）,2010年-2014年。

6.    2011年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 “小学教师专业发展的理论与实践研究” ，项目批准号（11JJD880038），2011-2014年。

1. 周钧著：《美国教师教育认可标准的变革与发展——全美教师教育认可委员会案例研究》。北京：北京师范大学出版社，2009年。此书被评为教育理论类“2009年影响教师的100本图书”。

 2.周钧著:《美国教师教育理论与实践》.北京: 北京师范大学出版社, 2014年。

译著、译校

1．《国际教育百科全书》（教学、教师教育卷），海南出版社、西南师范大学出版社，2006年。

2. 盖格（美）著，王海芳等译，周钧校。《增进知识：美国研究型大学的发展（1900-1940）》，2008年。