附件2：《北京师范大学通识教育课程教学大纲》（建议模板）

课程名称： 中国史学的历史进程

英文名称：The writing and use of Chinese historiography

一、课程简介

中国史学从古代到近现代的基本发展历程。结合中国历史上的重要历史名著和著名史学家，重点讲授中国史学是怎样产生的、历史著作是怎样写成的、历史学在其发展过程中是怎样记载历史和解释历史的、历史叙事与历史事实之间的关系、中国古代史学传统的特点、中国近代历史学的学术建树和时代意义等。

二、课程目标

本课程的教学目标是让学生了解源远流长的中国历史学的发展过程，帮助学生明白历史学的功能与特点、历史学家是如何记载历史的、历史学家的专业要求与家国情怀、专业史学与民间史学的异同，使学生掌握怎样看待历史、认识历史、评价历史的基本原则。

三、教学内容和学时分配

（一）总论（或绪论、概论等） 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：概述什么是历史、什么是历史学、中国史学的主要特点

教学要求：了解历史学的基本概念和中国史学的主要特征

（二）第一章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：中国史学的发展历程

教学要求：概述中国史学从古代到现代的发展线索

（三）第二章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：孔子编《春秋》：前秦时期史学概说

教学要求：讲述《春秋》对中国史学的深远影响

（四）第三章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：司马迁著《史记》：为什么说司马迁是中国最伟大的历史学家

教学要求：了解《史记》对中国史学重大意义

（四）第四章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：班固著《汉书》：皇朝断代史的开端

教学要求：了解《汉书》在中国古代史学中的地位

（四）第五章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：从私人撰史到官修史书：魏晋至唐代史学的兴盛

教学要求：了解中古史学的基本特点

（四）第六章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：中国古代史学的持续发展：宋至清代史学

教学要求：了解古代中国史学的各种成就

（四）第七章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：新旧中西之间：近代中国史学的转型

教学要求：了解近代史学的主要变化

（四）第八章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：现代中国史学评价：以郭沫若和陈寅恪为例

教学要求：了解评价历史与史学的基本原则

（四）第九章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：历史叙事与文本书写：我们真的知道历史真相吗？

教学要求：了解史学理论的基本问题

四、教材与学习资源

柴德赓：《史籍举要》，北京出版社，1982年

白寿彝等著：《中国史学史》（六卷本），上海人民出版社，2006年

杜维运：《中国史学史》（三卷本），商务印书馆，2010年

顾颉刚：《古史辨（第一册）自序》，中华书局，1989年

伍安祖、王晴佳：《世鉴：中国传统史学》，中国人民大学出版社，2014年

朱维铮：《中国史学史讲义稿》，复旦大学出版社，2015年

张越：《新旧中西之间——五四时期的中国史学》，国家图书馆出版社，2007年

张越：《中国史学史研究入门》，北京大学出版社，2019年

五、教学策略与方法建议

六、考核方式

平时的课堂讨论与作业（40%）+开卷考试（60%）

【编写日期】：2018年10月