《北京师范大学通识教育课程教学大纲》

课程名称：《清代宫廷文化史》

英文名称： The History of Palace Culture in the Qing Dynasty

一、课程简介

清代宫廷文化史是清史的重要组成部分，也是近些年来“故宫学”学科建设的的主要内容。本课程是面向本科生开设的通识教育课程，主要讲授1644年清军入关起至1911年辛亥革命之前的清代宫廷文化史。课程结合十三个专题，侧重于讲授清代宫廷文化史的基本状况、研究的理论和方法，通过学习使本科生对清代宫廷衣食住行及礼仪、教育、园林、典籍等问题有总体性的认识，同时通过系统阅读清宫基础文献，进行科研基本训练，激发学习兴趣。

课程选取清代宫廷史中的重大问题进行专题探讨，培养学生的以及问题意识和分析能力。通过本课程教学，使学生基本掌握清代宫廷的大要梗概，主要线索及其发展走向；掌握故宫学学科的基本知识、基础理论和基本方法；了解相关的研究状况和重要前沿学术动态；了解重要的基本史实、史籍和知识点。

二、课程目标

1、系统学习清代宫廷文化的基本问题，学会从建筑、饮食、服饰、巡幸、园林、礼仪、典籍、教育、工艺美术等角度看待清代宫廷的历史变迁。

2、了解清代宫廷史研究的最新发展趋势；了解和学习研究成果中体现的新材料，新思路和新的研究方法的运用；提高学生阅读已有研究成果，总结相关领域学术成果的能力。

3、本课程学习侧重培养学生对清代宫廷文化史基本史料的阅读和分析，训练学生的史学研究基本功；注重原始资料的研读，学术史与学术前沿并重。

4、通过组织课堂讨论以及适当的课堂互动，鼓励并培养学生的问题意识，培养其独立阅读清宫史相关史料和探究问题的兴趣。

三、教学内容和学时分配

（一）绪论 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：清宫史与现实的密切关系；清宫史研究的基本史料与研究工具；清宫史的参考书目

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代宫廷历史变迁的基本线索和方法。

重点： 掌握清代宫廷文化史研究的史料与方法

难点： 理解清代宫廷文化史实与清宫影视剧的区别与联系。

（二）第一章 宫廷居住文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容： 紫禁城的营建史；故宫建筑的时空布局和文化内涵；清宫帝王和后妃居住的特点。

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代宫廷建筑的营建、布局和文化特色

重点： 紫禁城建筑历史与文化内涵

难点： 紫禁城建筑的布局和功能

（三）第二章 宫廷膳食文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：御膳房的历史变迁；帝王饮食用度和饮食习惯；清代宫廷膳食管理和制度

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代宫廷膳食及文化内涵

重点：考察清代宫廷饮食用度和饮食习惯

难点：理解清代宫廷膳食管理和制度

（四）第三章 宫廷服饰文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：帝王和后妃服饰特色；满洲贵族服饰特点；宫廷服饰礼仪制度；旗袍的历史变迁

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代宫廷服饰及文化内涵

重点：了解帝王和后妃服饰特色

难点： 理解宫廷服饰礼仪制度

（五）第四章 宫廷巡幸文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：清代行宫的历史变迁；清代帝王南巡、北巡和东巡、西巡；巡幸的政治文化内涵

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代帝王巡幸的原因和影响

重点：清代行宫的历史变迁

难点：理解清代帝王巡幸的政治文化内涵

（六）第五章 宫廷后妃文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：历代后妃制度和清代后妃总貌；后宫管理制度与管理人员；后妃典型个案（皇后等）

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论后妃典型个案。

重点：后宫管理制度与管理人员

难点：清代后妃总貌及后妃对政治的影响

（七）第六章 宫廷娱乐文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：岁时年节庆祝活动；万寿庆典；千叟宴等

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论宫廷过年过节习俗。

重点：岁时年节庆祝活动

难点： 皇家习俗与民间习俗的差异

（八）第七章 宫廷礼仪文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：登基大典；皇帝大婚典礼；谒陵等祭祀礼仪；日月星辰等典礼活动

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论宫廷典礼活动。

重点： 了解清代宫廷婚嫁等礼仪活动

难点：清宫礼仪背后的文化内涵与皇家特色

（九）第八章 宫廷苑囿文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：皇家园林的历史变迁与时空布局；避暑山庄；三山五园

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代皇家园林的基本情况。

重点：皇家园林的历史变迁与时空布局

难点： 皇家园林营建的费用和政治文化内涵

（十）第九章 宫廷工艺文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：清代内务府造办处的历史变迁；瓷器、书画、珐琅彩等宫廷工艺和装裱制作技术

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代宫廷工艺及艺术水准。

重点： 了解清代宫廷器物的制作和工艺

难点：清代内务府造办处的历史变迁

（十一）第十章 宫廷典籍文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：清代宫廷藏书；清廷宫廷刻书；宫廷典籍文化内涵；征书与禁书；四库全书等个案。

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代宫廷重要典籍。

重点： 清代宫廷的藏书与刻书

难点： 清宫典籍文化与政治考量

（十二）第十一章 宫廷教育文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容： 清代皇子教育制度；清代宗室教育制度；上书房的历史变迁

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代皇子教育。

重点：清代皇子教育制度及其影响

难点： 清代帝王勤勉与皇子教育的内在联系

（十三）第十二章 宫廷宗教文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容： 清宫宗教特点；佛教；道教

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代宫廷宗教及文化内涵。

重点： 清代宫廷宗教信仰情况

难点： 清宫信仰与政治文化

（十四）第十三章 宫廷管理文化 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：内务府的历史变迁；皇室经费的收入；皇室经费的支出；

教学要求：要求学生随堂参与阅读史料、回答问题，讨论清代内务府的作用和影响。

重点： 清代内务府的建立及影响

难点：皇室经费收支与户部收支的关系

（十五）总结与讨论 学时 3（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：本课程的概要性回顾；组织讨论清代宫廷史的关键性问题；清宫文物鉴赏。

教学要求：要求学生分组讨论，汇报相关成果。

重点：本课程的概要性回顾

难点： 深化学生对课程内容的总体了解和相关知识的高度提炼

四、教材与学习资源

林永匡：《清代宫廷文化通史》，上海：上海文艺出版社，2014年；

万依等：《清代宫廷史》，天津：百花文艺出版社，2004年；

郑欣淼：《故宫学概论》，北京：故宫出版社，2017年；

王素：《故宫学学科建设初探》，北京：故宫出版社，2017年；

薛虹主编：《中国皇室宫廷辞典》，长春：吉林文史出版社，1998年；

万依主编：《故宫辞典》，上海：文汇出版社，1996年；

冯尔康：《清史史料学》，北京：故宫出版社，2013年；

孟森：《清史讲义》，北京：中华书局，2006年；

萧一山：《清代通史》，上海：华东师范大学出版社，2006年；

郑天挺：《清史探微》，北京：北京大学出版社，1998年；

冯尔康：《清代人物传记史料研究》，天津：天津教育出版社，2005年；

杨珍：《康熙皇帝一家》（修订版），北京：学苑出版社，2009年；

冯尔康：《雍正传》，北京：人民出版社，1985年；

冯尔康：《雍正继位新探》，天津：天津人民出版社，2008年；

庄吉发：《清高宗十全武功研究》，台北：“国立”故宫博物院，1982年；

庄吉发：《清代奏折制度》，北京：故宫出版社，2016年；

杨启樵：《雍正帝及其密折制度研究》，上海：上海古籍出版社，2003年；

刘小萌：《清代北京旗人社会》，北京：中国社会科学出版社，2008年；

毛立平：《清代嫁妆研究》，北京：中国人民大学出版社，2007年；

【美】何伟亚：《怀柔远人》，北京：社会科学文献出版社，2002年；

粱启超：《清代学术概论》，上海：上海古籍出版社，1998年；

五、教学策略与方法建议

本课程注重培养学生的原始史料阅读能力，通过大量清宫文物图片展示和相关视频播放，强调探究性和问题意识，注重课堂讨论，引发学生对清宫史研究的兴趣。

六、考核方式

平时作业（40%）+ 期末开卷考试（60%）

【编写日期】：2018年10月6日