课程名称： 英国史

英文名称：British History and Culture

一、课程简介

这是一门高年级的选修课和提高课。这门课的讲授，总的来说，既要通，又要专。就“通”而言，就是要“通”英国的古今之变，追溯英国的历史发展进程，使学生从总体上认识和把握英国史。就“专”而言，指的是在课程讲授中，要重点讲授某些专题，并且使这些专题贯穿各个历史时期，以梳理和认识大不列颠岛上世代传承的主要的政治、经济、社会和思想文化等现象。其中，有些专题会重点讲授和学习，有些专题会印发相关材料，安排学生自学。

对学生而言，除了课堂上听课，还需要课后读书。一方面，教师自编了相关的阅读材料，主要是英文的，以配合每一个专题的讲授而要求学生课后阅读。另一方面，教师准备了相应的参考书目，尤其是开列了商务印书馆“汉译世界名著”中政治类的、经济类的、思想类的有关书籍，供学生参考借阅。

教学过程中，还要训练学生对于英文文献资料的专题查阅和翻译练习，并安排课堂讨论。最后要求学生在读书、翻译和讨论的基础上，每人写一篇有一定份量读书报告或专题论文，字数不得少于4000字，要有内容，有份量。

二、课程目标

通过这门课程的学习，希望学生在以下几个方面得到提高：

1. Improve ability to read carefully and critically—to understand the author’s perspective, intention, and interpretation.

2. Improve ability to translate well and truly—to understand and express in Chinese flowingly.

3. Improve ability to discuss constructively, relating specifics in texts to broader themes and concerns of course.

4. Improve ability to write clearly and analytically—to organize effectively and sustain an argument.

三、教学内容和学时分配

（一）总论 学时：3

主要内容：说明本课程的性质和内容安排；讲述英国的基本国情、地理概况及历史文化特色；介绍中国的英国史研究

教学要求：要求学生自备中文教材

重点：英国的基本国情、地理概况及历史文化特色

（二）Prehistory to Roman Britain (?—c. AD 400) 学时：3

主要内容：

1. Prehistory Civilization

(1) Several Periods and Respective Cultures

(2) The Mystery of Stonehenge

2. Roman Britain (c.BC55—c.AD440)

(1) The Roman Conquest and Rule

(2) The Impact of Roman on Britain

教学要求：了解最早的不列颠居民及其文化；认识罗马人的入侵对不列颠的影响

重点：罗马对不列颠的征服和统治

难点：如何认识和评价罗马人及其文化对不列颠的影响？

（三）The Anglo-Saxon Period(c.440—1066) 学时：6

主要内容：1 The Sources for the Anglo-Saxon Period (the dark ages)

2 Settlement and Growth in the Anglo-Saxon Period

3 Christianity in the Pagan Anglo-Saxons

4 The Politics and Society in the Anglo-Saxon Period

5 The Germanic Invaders and the Old English

教学要求：了解研究这一时期的主要资料；掌握盎格鲁人、撒克逊人、朱特人定居与拓殖的基本情况；认识基督教在不列颠岛传播的途径；了解政治制度的初步奠基

重点：盎格鲁—撒克逊时期的政治、社会和语言文化

难点：这个时代留下了什么东西，将之后的英国历史串联了起来？

（四）The Normandy Conquest and the Middle Ages(1066—1485) 学时：3

主要内容：

1 The Norman Conquest and its significance (1066 and All That)

2 The Development and Change of Political Systems

3 Economies and Society

4 Nation, Language and Culture

教学要求：了解诺曼征服的原因、过程和影响；介绍国内外史学界关于英国封建制度的研究；认识中世纪英国政治、经济和社会的变迁以及语言文化的发展

重点：诺曼征服和中世纪英国政治、经济和社会的变迁；议会的产生及其发展

难点：How do we understand Nation at this ages in British history？

其他教学环节：阅读与交流：阅读《英国庄园生活：1150-1400农民生活状况研究》，交流读后感

（五）The Tudor Age(1485—1603) 学时：6

主要内容：1 Several Scholars and Studies on British history and The Tudor Dynasty

2 The General condition and Orientation of the Tudor Age

3 The Political Development

4 The Development of Economy and Society

5 The Development of Language and Culture

教学要求：了解关于都铎王朝历史研究的著名学者；认识都铎王朝时代在英国历史上的地位；把握这一时期英国政治发展的趋向；

重点：英国宗教改革；圈地运动与莫尔的《乌托邦》；伊丽莎白济贫法；

难点：都铎君主制的属性、历史地位及其有限性；文学与时代的关系

（六）The Stuart Age (1603-1714) 学时：6

主要内容：1 Historiography on Seventeenth-Century English Society

2 Outlines and General Orientation

3 The Structure of Society

4 Revolutions and Civil War

5 Scientific and Intellectual Revolutions

教学要求：把握17世纪英国历史概况，了解关于这一时期英国社会历史研究的动态；

重点：考察17世纪英国革命学术史，深入认识前人关于英国革命爆发原因的争端及其实质；充分了解17世纪英国科学革命和思想革命的成就

难点：对17世纪英国革命及其意义的理解

其他教学环节：17世纪英国革命学术史考察：训练和交流

（七）The Century of Aristocracy (The Eighteenth Century) 学时：6

主要内容：1 Outlines and Orientation

2 Innovations and Conservative: Politics and Political Culture

3 Industries and Idleness: Economy and Commercial Spirit

4 Wealth and Virtue: Society and Personal Ethic

教学要求：把握18世纪英国历史的主要内容及时代的两面性；了解政治文化概念及18世纪英国政治文化的载体；熟悉英国工业革命的历史；了解英国中产阶级价值观以及苏格兰启蒙运动的历史

重点：18世纪英国政治文化的特点；对英国工业革命的解释

难点：对“工业革命为什么起源于英国”问题的解读和分析；如何认识英国工业革命的成就和影响？如何把握英国中产阶级的中间性？

其他教学环节：《英国工业革命》音像资料播放

（八）The Age of Reformation (The Nineteenth Century) 学时：6

主要内容：1 Literature searching

2 Outlines and Orientation

3 Political Reform and Democratization

4 Social Reform and Representative Social Patterns

5 The Environmental Problem and Green England Seeking

教学要求：初步接触关于19世纪英国历史的主要文献；深入理解19世纪英国政治民主化的进程；了解19世纪英国的社会问题和环境问题以及同时代人对英国社会的批评；

重点：19世纪英国政治的民主化；19世纪英国的社会问题和环境问题

难点：对19世纪英国城市化及其问题的认识；对19世纪英国社会批评之意义的认识

（九）The Age of Warfare and Welfare(the Twentieth Century)

学时：5

主要内容：1 Between and After the Wars

2 The Establishment of the Welfare State

教学要求：了解两次世界大战及其对英国历史与社会的影响；了解英国福利国家演进的历史

重点：英国福利国家的建立；现代英国福利制度的内容

难点：福利国家的实质、影响和问题

Conclusion: Does British History and Culture Still Matter? 学时：1

三、教材与学习资源

教材：钱乘旦 许洁明：《英国通史》，上海社会科学院出版社2002年版。

教学参考资料：Readers for The History of Britain（教师自编，以英文文献资料为主）

参考书目：

[英]肯尼思·O.摩根 主编：《牛津英国通史》，商务印书馆1993年版。

蒋孟引 主编：《英国史》，中国社会科学出版社1983年版。

钱乘旦 陈晓律：《在传统与变革之间—英国文化模式溯源》，浙江人民出版社1991年版。

[英]阿萨·勃里格斯：《英国社会史》，陈叔平等译，中国人民大学出版社1991年版。

[英]比德：《英吉利教会史》，商务印书馆1996年版。

[英]贝内特：《英国庄园生活》，上海人民出版社2005年版。

王觉非 编：《英国政治经济和社会现代化》，南京大学出版社1989年版。

王觉非 主编：《近代英国史》，南京大学出版社1992年版。

[法]F.基佐：《一六四0年英国革命史》，商务印书馆1985年版。

10、[英]托马斯·莫尔：《乌托邦》，商务印书馆1996年版。

11、[英]培根：《新工具》，商务印书馆2005年版。

12、[英]约翰·洛克：《政府论》，商务印书馆2005年版，上、下。

13、[法]保尔·芒图：《十八世纪产业革命》，杨人鞭等译，商务印书馆1983年版。

14、[英]爱德华·汤普森：《共有的习惯》，上海人民出版社2002年版。

15、[英]E.P.汤普森：《英国工人阶级的形成》，译林出版社2001年版，上、下

16、阎照祥：《英国政党政治史》，中国社会科学出版社1993年版。

17、钱乘旦 陈意新：《走向现代国家之路》，四川人民出版社1987年版。

18、[美]巴林顿•摩尔：《民主和专制的社会起源》，华夏出版社1987年版。

19、[英国]阿克顿：《自由与权力》，商务印书馆2001年版。

20、[美]亨廷顿：《第三波——20世纪后期民主化浪潮》，上海三联书店1998年版。

21、[英]梅德利科特：《英国现代史》，商务印书馆1990年版。

22、[英]阿瑟·马威克：《一九四五年以来的英国社会》，商务印书馆1992年版。

23、钱乘旦 陈小律 等：《日落斜阳——20世纪的英国》，华东师范大学出版社1999年版。

24、[英]克拉潘：《现代英国经济史》，商务印书馆1997年版，上、中、下。

25、陈晓律：《英国福利制度的由来与发展》，南京大学出版社1996年版。

26、[英]玛格丽特•科尔：《费边社会史》，商务印书馆1984年版。

27、厉以宁 等：《西方福利经济学述评》，商务印书馆1984年版。

28、王皖强：《国家与市场——撒切尔主义研究》，湖南教育出版社1999年版。

29、[英] 托马斯·卡莱尔：《论英雄、英雄崇拜和历史上的英雄业绩》，商务印书馆2005年版。

有关杂志：

《历史研究》、《世界历史》、《史学理论研究》、《南京大学学报》、《北京师范大学学报》、《史学月刊》、Past and Present, English Historical Review, The Historical Journal, Economic History Review, Victorian Studies, Journal of Urban History, Urban History, Journal of Social History, Environment and History, Environmental History

Inter-net web

http://www.spartacus.schoolnet.co.uk

http://www.britannia.com/history

http://www.activehistory.co.uk

http://www.schoolhistory.co.uk

http://www.history-compass.com

教学策略与方法建议

《世界通史》课程是选修本课程的基础；本课程教学在勾勒英国历史总体发展脉络和各个时期大致内容的基础上，在每一讲中重点讲授所涉及时期的主要内容和重大问题。

考核方式（必备项）

本课程考核分三大块：平时学习情况占10%；翻译练习占20%；读书报告或论文占70%。