课程名称： 汉字与中国古代文化

英文名称：

【课程编号】GEN	【所属模块】经典研读与文化传承
【学分数】 2	【适用专业】所有专业
【学时数】 34	【开设学期（春季、秋季、夏季小学期）】秋季
【已开设次数】	【建议选课人数】 50以下
【授课教师姓名】 朱小健	【授课教师职称】 教授
【授课教师联系方式】zhxj@bnu.edu.cn
【先修课要求】具备一定的汉字学基础知识
【开课单位】 文学院

 

 

一、课程简介

汉字是表意文字，形体和意义间有密切联系，汉字字形承载着丰富的文化信息。汉字的创制和阐释体现着古人的认知模式和思想观念。本课程通过对汉字构形理论的讲解，分析汉字与文化的关系，介绍古人讲解阐释汉字的方法经验，揭示人们日常习用不察的汉字蕴含的文化信息，使学生了解和把握如何通过分析汉字来了解中国古代文化。

 

二、课程目标

1、了解汉字构形的基本知识

2、掌握汉字演变发展的概貌

3、理解汉字与中华文化的关系

三、教学内容和学时分配

（一）绪论  （2 学时）

主要内容：汉字的性质，汉字与中华文化的关系，课程主要内容，汉字学基本概念

教学要求：认真听课，参与讨论，阅读参考书，掌握汉字学基本概念

（二）汉字的历史演变   （4学时）

主要内容：汉字字体演变的主要阶段

教学要求：认真听课，参与讨论，阅读参考书，掌握甲骨文、金文、小篆等字体的主要特征

（三）汉字的结构分析  （4学时）

主要内容：汉字构形的原理，六书与汉字构形类别

教学要求：认真听课，参与讨论，阅读参考书，掌握汉字结构分析的基本方法

（四）汉字的形体与意义  （4学时）

主要内容：汉字形体与意义的关系，以形说义的方法

教学要求：认真听课，参与讨论，阅读参考书，掌握如何通过汉字形体分析其蕴含的文化信息和意义

（五）汉字的声音与意义  （4学时）

主要内容：汉字声音与意义的关系，因声求义的方法

教学要求：认真听课，参与讨论，阅读参考书，掌握如何通过汉字的声音探求其意义的源流和字形的使用

（六）汉字的阐释与中华文化  （4学时）

主要内容：古人解说汉字的经验方式及其体现的认知思维

教学要求：认真听课，参与讨论，阅读参考书，了解互训、义界、推因等解说字词的方式及其价值作用

（七）第六章  汉字与中国古代衣食住行  （4学时）

主要内容：有关中国古代衣食住行的汉字结构分析、历史演变及其与文化的关系

教学要求：掌握汉字中反映的中国古代衣食住行等表层文化现象

（八）汉字与中国古代冠婚丧祭  （4学时）

主要内容：有关中国古代冠婚丧祭的汉字结构分析、历史演变及其与文化的关系

教学要求：掌握汉字中反映的中国古代冠婚丧祭等中层文化现象

（九）汉字与中国古代伦理哲思  （4学时）

主要内容：有关中国古代伦理哲思的汉字结构分析、历史演变及其与文化的关系

教学要求：掌握汉字中反映的中国古代伦理哲思等底层文化现象

 

四、教材与学习资源

无教材，参考书目如下：

1、王宁《汉字与中华文化十讲》，三联书店，2018。

2、王宁《汉字构形学导论》，商务印书馆，2015。

3、许嘉璐《中国古代衣食住行》，北京出版社，2002。

4、段玉裁《说文解字注》，上海古籍出版社，1981。

五、考核方式

平时预习、讨论、作业占40％，期终考试占60％。

 

 

【编写日期】：2019.8