主要内容：柏拉图生平与思想简介，《理想国》的主要内容与核心问题，本课程总体结构与思路介绍

教学要求：了解《理想国》的主要内容与核心问题，明确课程学习目标

（二）关于正义的初步讨论2学时

主要内容：关于正义的三种常见观念（《理想国》第一卷）

教学要求：了解关于正义的三种常见观念，理解柏拉图对此的批评

重点、难点：理解此处的正义论证的不完备性

（三）公民德性与公民教育4学时

主要内容：“城”与“人”相并行的论证逻辑，公民德性的内涵，公民教育的载体、内容与特性（《理想国》第二、三卷）

教学要求：理解公民德性的内涵与公民教育的特点

重点、难点：公民教育的特性

（四）正义的城邦2学时

主要内容：正义城邦的德性（《理想国》第四卷）

教学要求：理解四种德性的含义与适用范围

重点、难点：此处的正义观与第一卷所描述各种正义观的联系

（五）“哲学王”（一）4学时

主要内容：“哲学王”的含义，“哲学王”理论的意图，真伪哲人之辨（《理想国》第五卷）

教学要求：理解“哲学王”的含义，理解柏拉图提出“哲学王”理论的意图，理解“知识”与“意见”的区别

重点、难点：“哲学王”理论的意图

（六）“哲学王”（二） 6学时

主要内容：航海比喻、太阳比喻、洞穴比喻（《理想国》第六、七卷）

教学要求：理解三大比喻的理论意涵

重点、难点：由“太阳比喻”所表达的两种类型知识的区别，洞穴比喻的政治哲学意涵

（七）对潜在哲人的教育 2学时

主要内容：哲学教育的载体、内容与特性（《理想国》第七卷）

教学要求：理解哲学教育的特点

重点、难点：对辩证法的学习资格予以限制的原因

（八）不完美的政体 6学时

主要内容：荣誉政体、寡头政体、民主政体、僭主政体的各自特点，与各种政体相对应的主流人格类型（《理想国》第八、九卷）

教学要求：理解各种政体及人格类型的特点

重点、难点：民主政体与民主人格的特性，民主政体与僭主政体的联系

（九）正义与幸福2学时

主要内容：正义与幸福的关系（《理想国》第九、十卷）

教学要求：理解柏拉图的幸福观

重点、难点：柏拉图的“德福一致”理论

（十）哲学与诗2学时

主要内容：哲人与诗人之争（《理想国》第十卷）

教学要求：理解柏拉图对诗人与诗的批评

重点、难点：从理想国中驱逐诗人的原因