基本信息

姓名：年智英

学位：博士

职称：讲师

硕士研究生导师

国家二级心理咨询师

未来教育学院PBL教学研究中心主任

研究领域

比较教育：比较高等教育；日本教育研究；欧洲高等教育研究；

PBL理论与实践：创新与学习理论；基于问题与项目学习的教学实践；创新设计思维；

萨提亚家庭治疗：青少年心理健康教育、学习动机与策略、舞动治疗与家庭治疗的融合。

教育经历

2010-2013	北京师范大学	比较教育专业	教育学博士
2012-2013	日本广岛大学比较国际教育学研究室		访问学者
2007-2010	北京师范大学	比较教育专业	教育学硕士
2009-2010	丹麦奥尔堡大学	发展规划系PBL-Artes学术团队	访问学者
1998-2002	河北经贸大学	英语教育专业	文学学士

工作经历

2021-至今	北京师范大学未来教育学院	讲师
2018-2021	北京师范大学智慧学习研究院	设计与学习实验室主任
2015-2018	网龙网络有限公司	董事长教育顾问
2013-2015	北京师范大学政府管理学院	博士后工作
2002-2007	河北农业大学外国语学院	讲师

海外工作经历

2012-2013	日本广岛大学产学研合作中心	科研助理
2009-2010	丹麦奥尔堡大学UCPBL中心	科研助理

教学工作

本科生课程：

《教育心理学》、《人生设计与团队领导》、《全球领导力与教育创新》

研究生课程：

《家庭教育与亲职辅导》

学术成果

学术发表

年智英. 21世纪印度私立大学发展的特点及其启示[J]. 北京教育(高教)，2023-11-08：79-80.

Ahmed Tlili, Huanhuan Wang, Bojun Gao, Yihong Shi, Nian Zhiying, Chee-kit Looi & Ronghuai Huang. Impact of cultural diversity on students’ learning behavioral patterns in open and online courses: a lag sequential analysis approach.Interactive Learning Environments. 2021. DOI:10.1080/10494820.2021.1946565

李冀红、庄榕霞、年智英、刘德建、黄荣怀. 面向人机协同的创新能力培养——兼论面向智能时代的创造性人才诉求[J]. 中国电化教育，2021 (7): 36-42+61.

陈鹏、黄荣怀、年智英. 面向创新人才培养的大学“金课”实践研究：设计思维视角[J]. 中国电化教育，2021 (2): 75-82.

关成华、黄荣怀 主编. 面向智能时代：教育、技术与社会发展[M]. 北京：北京师范大学出版社，2021. （参编）

陈丽 主编. 中国教育改革开放40年：终身教育卷[M]. 北京：北京师范大学出版社，2019. （参编）

Zhiying Nian ed. Insights on Education Reform in China. River Publisher，2018.

Zhiying Nian. University-Industry Collaboration and the Success Mechanism of Collaboration. River Publisher，2016.

Qinhua Zheng, Dongming Ma, Zhiying Nian ed. Adult Competencies for Lifelong Learning: the report of 2015 from Beijing, River Publisher，2016.

马健生 等著. 高等教育质量保证体系的国际比较研究[M]. 北京：北京师范大学出版社，2014. （参与：第七章，日本部分）

年智英，陈丽，谢浩. 世界学习型城市发展趋势：理念、标准与策略[J]. 比较教育研究，2014 (11): 36-41.

Jon Baggaley 著 陈丽，年智英 译. 反思MOOC热潮[J]. 开放教育研究，2014 (2): 9-17.

年智英. 王英杰：辩证看待MOOC的优势与局限[J].中国教师，2014 (2): 3-5.

年智英. 约翰•巴格利：在线学习——一场新约运动[J].中国教师，2014 (2): 5-7.

杜翔云，年智英等译. 基于问题的学习：理论与实践[M]. 北京：高等教育出版社，2013.

范明丽，年智英. 德国普通成人教育专业化发展：背景、途径与反思[J]. 成人教育，2013(6): 121-124.

年智英，杜翔云. 奥尔堡PBL模式下的课程与教学实践[J]. 比较教育研究，2011(11) : 86-90.

年智英. 终身学习型专业发展：日本教师资格标准述评[J]. 比较教育研究，2011(8): 35-39.

高益民 主编，年智英等副主编. 和平与教育——池田大作思想研究[M]. 北京：教育科学出版社，2010.

白滨，年智英. 英国开放大学如何保证工程类专业网络教育的教学质量[J]. 中国远程教育，2009(8): 74-78.

大塚丰著，年智英译. 全球化时代对日本大学博雅教育的若干思考[J]. 比较教育研究，2009 (1): 1-6.

研究课题

2022年 基于项目式学习的小学科学校本课程资源开发与应用研究，广东省教育科学规划2022年度强师工程项目，合作研究

2020年 面向新工科人才培养的AI+STEM课程设计与实施，2020年教育部新工科研究与实践课题，参与

2017年 面向‘互联网+教育’创新设计方法人才培养模式探索与实践，2017年教育部新工科重点课题，参与

2016年 ‘互联网+’教育服务业创新设计方法体系构建与应用（项目编号：桂科AB18126068），2016年广西壮族自治区科学技术厅委托课题[重点研发课题]，参与

2013年 北京市终身学习促进条例调研，2013年度北京市委托课题，主持

2013年 学习型城市发展指数的构建与应用研究，2013年度教育部重点课题（项目编号：DGA130251），参与

2011年 高等教育质量保障体系的国际比较研究，教育部人文社会科学研究基地2008年度重大项目，参与

2009年 推进北京市基础教育区域均衡发展的研究——国际比较的视角（英国与欧盟子课题），北京市教育科学“十一五”规划重点课题，参与

获奖

北京市教学成果二等奖：面向智能时代的创新人才培养模式探索——“设计与学习”课程建设，2021年.