未来教育学院

为拓宽学生的国际视野，加强教育创新的国际对话和交流，11月22日下午2点，未来教育学院在励教楼B203举办了“创造型领导力、创新性课程与教育公平”系列讲座。本次讲座邀请了以色列前教育部长尤丽·塔米尔博士，澳大利亚国家教育部首席顾问托尼·理查德森博士，昆士兰大学全球学术合作负责人薛雪莉女士，哈佛大学约翰·肯尼迪政府学院罗纳德·弗格森博士和纽约大学塔莎·罗伯森教授等国际专家分享他们在教育创新上的观点和研究成果。讲座由未来教育学院副院长杨明全老师主持，孙波老师、庄秀丽老师、国际处郭侃俊和邱月老师，以及未来教育学院本科生及研究生参加了此次讲座。

尤丽·塔米尔博士：创造型领导力培育

尤丽·塔米尔博士在演讲中指出，21世纪的首要教育目标是让学生成为积极的批判性思想家，做一个创造者。她认为教师要鼓励学生不断尝试，去积极主动地解决问题，提供创新性的解决方案。她提出，学习不是竞争，教师要为学生团队合作留出空间，开发其协作能力，让学生学会分享知识，进而培养出快乐学习的学生。她还建议教师要鼓励学生注重学习过程而不是学习结果，不要害怕失败。培养学生拥有乐观开放的心态很重要。

在互动环节，李炫志同学提问“以色列在培养和锻炼青年人领导力的工作中最重要的部分是什么”。尤丽·塔米尔博士说，以色列的军队拥有最先进的科学技术和丰富的项目，可以通过让年轻人参军方式来培养青年人的责任感，使其更成熟更具家国情怀。夏艳红同学问到“作为老师如何激发学生主动学习”，塔米尔博士表示，首先老师要有主动学习的能力，其次要鼓励学生多提问，培养其独立解决问题的能力。

托尼·理查德森博士：创新性课程

理查德森博士在他“创新性课程教授”的演讲中指出，教师不仅仅是一份工作，一个职业，而且还是和孩子一起成长的伙伴。教师站在讲台上如果不能融入学生，那么就很难参与学生的学习过程。他说老师可以通过翻转课堂，让学生成为课堂的主人，让学生的自我展示成为课堂内容的重要组成。

托尼·理查德森博士认为教学重点在于学习者的课堂学习效果的提升，引导学生获得背景语境知识，而非简单地讲授知识。他指出，教师要明确学生需要掌握何种知识、设计教学步骤、关注21世纪教育技能、确定考核方法和教学目标。在这一过程中，教师还需要和学生建立良好亲密的师生关系。

薛雪莉女士：改变教育方式，满足21世纪学习者和教师的需求

薛雪莉在演讲中指出学习者及教师素养的提高与经济增长呈正相关，创新能力在未来越来越重要。当今社会科技正在飞速发展，她认为如果想要在社会中拥有一席之地，那么需要成为一名终生学习者。她还指出21世纪所必需的能力素养就是创新能力，有进取心，有好奇心和想象力，能生成新思想并将其应用。

罗纳德·弗格森博士、塔莎·罗伯森教授联合演讲：成功孩子的教育公式

两位演讲嘉宾表示，他们研究了200位从哈佛以及其他顶尖名校毕业的学生及他们的家庭，发现并总结了培养出既聪慧又找寻到人生意义的孩子的家长普遍做到的八件事情，由此分析了如何推动教育公平的实现。

本次系列讲座在同学们热烈的掌声中结束。大家与演讲嘉宾合影留念。