未来教育学院

10月18日晚7点，京师励耘讲坛-名师名校长系列讲座第3讲在木铎楼A215圆满举行。南京师范大学附属中学化学教研组组长，特级教师保志明老师，以“教师：迷恋他人成长的人”为题，为同学们带来了一场精彩的演讲。北京师范大学珠海校区党委副书记亓振华老师、未来教育学院赵永宽、高景等老师与两百多位同学参加了此次讲座。讲座由未来教育学院副院长孙波老师主持。

孙波老师主持讲座

讲座在亓振华老师给主讲嘉宾颁发“励耘讲坛”证书的热烈气氛中拉开帷幕。

亓振华老师为嘉宾颁发证书

保老师首先以一个化学实验为例，将大家带入到真实的教学情景中，进而引导同学们思考：作为教师应该怎么启发学生，怎么让学生发现“自然界的‘理’”。她认为，我们的课堂要教学生深度思考，让学习真正发生，“从看得见到看不见”。

保志明老师在演讲

保志明老师总结优秀的学习者有两个特点：想学和会学。前者是动机，后者是方法。她提出，作为老师要帮助学生想学、会学。

如何帮助学生“想学”呢？这是一项充满挑战性的任务，靠喊口号是无法实现的，需要让学生去亲身经历。她讲述了自己教学过程中和考试有关的故事：单元测试、考前刺探、表扬落后同学等等。“要追求自己想追求的东西，要追求自己热爱的东西”，保志明这样激励自己的学生。她表示，作为学生，年轻的时候就应该多尝试，教师要鼓励学生成为自己学习的主人，“我的青春我做主”，“我的学习我做主”。

同学们在认真做笔记

如何帮助学生“会学”呢？保老师提倡因材施教。对待有困难的学生，应该适度降低难度。针对学生害怕考试的心态，保老师在实际教学过程中采用了弱化考试、抄写板书和互助考试等新颖灵活的教育尝试。她表示，教师应该“润物细无声”地帮助学生，调动学生热情，不能靠简单的发号施令和批评指责学生。

同学们在认真听讲

对于基础良好的学生，保老师提出要逐渐放手，“让学生自己去飞”。她讲述了高三阶段鼓励自学，制定计划与执行计划，及时反思，“制造同伴压力”等教学策略，强调优秀的人是在不断反思自己的行为中成长的。保志明老师曾布置学生在课余时间翻译化学英文书籍，她认为形成学习共同体，培养学生团队的力量是不可忽视的，可以适当鼓励学生“做点复杂的事”。

最后，保志明老师引用IB十大培养目标，说明作为教师不只教授知识，更要培养学生具有拥抱未知的热情。她相信教师的工作是充满乐趣的，“我们是一群迷恋他人成长的人，我们是一群帮助他人成长的人”。

师生互动

在讲座的互动环节，来自不同专业、不同年级的同学争相向保志明老师提问，保老师对同学们的问题一一进行了耐心细致的回答。她激励同学们真诚、自然地去看待师生关系，树立终身学习的理念，在未来的学习和工作中不断思考、成长。

同学们以雷鸣般的掌声向保志明老师表达衷心的感谢，讲座圆满结束。